学前教育答题-学前教育答题模板

幼儿园抢答游戏规则？

知识抢答规则1有效抢答时间为

30秒钟（每题答对1分，答错扣

1分）。2各组通过举手进行抢答，各组要认真听题，在主持人每念完一个题目即发出“答题开始”口令并按下计时器后，各组方可举手进行抢答。若在主持人未念完题目就抢先举手，该组失去这道题的抢答资格；主持人继续念题，其他组继续抢答。

 3一个组员主答，同组组员可以提示、补充选手答题后，要说

“回答完毕”，不得再进行补充；在有效答题时间内，在未表示“回答完毕”之前，答题的参赛队可进行更改或补充答题以最后更改或补充的内容为准。但已明确表示“回答完毕”后，不能进行更改或补充。4抢到题后不能作答、答错或作答超时的，都视为该道答错，扣1分。主持人可询问另外一组是否答题，

若选择答题，答对加1分，答错扣一分；若另一组选择放弃答题，则主持人公布答案后，进

入下一个抢答题。

幼儿园教育活动的类型包括哪三种？

1、生活活动

生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间，这也是幼儿园与其他教育阶段的主要区别 之一。因此在生活活动中，教师要根据幼儿的身心特点，建立合理的生活常规，逐渐培养幼儿生活自理、自立的良好行为习惯。

2、区域活动

区域活动又称活动区（活动角）活动，是指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。通过区域活动，可满足幼儿交往的需要，丰富幼儿的生活经验，让幼儿勇于尝试和探索，培养幼儿积极的活动态度，促进幼儿创造性和个性的发展。

3、教育活动

教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有计划的活动，它在促进幼儿的全面发展中具有重要作用，是幼儿在在园一日活动的重要内容之一。

它的任务是教师利用幼儿园以及周围的环境资源，有目的地选择教育内容，灵活地运用多种活动形式、活动方法、活动手段，鼓励幼儿主动参与，积极探索周围的世界，使幼儿的身心得到全面的发展。

4、全园活动

全园活动是指根据某一主题、某一类的教育内容而开展的全园性的集体活动。

5、亲子活动

亲子活动是指对婴幼儿及家长实施亲子同乐、亲子互动的活动。一般以3岁以下的婴幼儿为主。亲子教育是幼儿园教育与家庭教育相结合的一种早教模式。

学前教育案例分析题的答题技巧？

       学前教育案例分析题通常要求考生结合理论知识和实际情况，对给定的幼儿园或早期教育情境进行分析，并给出解决方案或建议。以下是一些答题技巧：

1. 仔细阅读题目：认真阅读案例，理解案例中的关键点和问题所在。注意案例中的孩子年龄、行为、环境、教师做法等细节。

2. 提炼关键信息：在草稿纸上列出案例中的关键信息，包括孩子的表现、教师的行为、家长的反馈、环境设置等。

3. 应用理论知识：将所学的学前教育理论与案例中的实际情况相结合。例如，应用发展心理学原理来分析孩子的行为，或者使用教育学原则来评价教师的做法。

4. 结构化回答：按照逻辑顺序组织答案。通常可以按照“问题—原因—解决方案—预期结果”的结构来回答。

5. 分析问题：首先指出案例中存在的问题，并尝试分析问题产生的原因。可以从孩子的发展水平、教师的教育方法、家园合作、环境因素等多个角度进行分析。

6. 提出解决方案：基于问题分析，提出切实可行的解决方案。解决方案应具体、操作性强，并考虑到实施的可行性。

7. 预期结果：说明如果按照你的解决方案执行，可能会产生的积极效果。这可以增强答案的说服力。

8. 使用专业术语：在回答问题时，适当使用专业术语可以展示你的专业知识和理解能力。

9. 注意语言表达：保持答案的条理清晰、语言准确、逻辑严密。避免使用模糊不清或过于口语化的表达。

10. 时间管理：合理分配答题时间，确保有足够的时间审题、思考、组织答案和检查。

11. 检查和修改：完成初稿后，检查答案是否完整、是否有遗漏的关键点，以及是否有语法错误或拼写错误。

       通过以上技巧，可以提高回答学前教育案例分析题的能力，更有效地展示你的分析和解决问题的能力。

国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于学前教育的目标及政策有哪些？

目标：

①基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。

②重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。

政策：

①明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。

②建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。

③加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。

④完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。

⑤教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。

⑥推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。

如何培养学前儿童的观察力简答题？

第一要培养孩子观察的兴趣。 例如，你可以问孩子：你知道我们院子里什么树树叶先长，什么树树叶后落吗？他答不上来，你就可以带他在初春、晚秋实地观察。小孩子一般对动物感兴趣，你可以逮一只青蛙来，问孩子：你知道青蛙是怎样钻到地下过冬的吗？一般孩子都会说是头向下钻进去的，其实不然，是屁股向后退遁下去的。当你向孩子讲明之后，孩子会哈哈大笑，也增长了观察的兴趣。 第二创造各种各样的条件，让孩子多观察。 例如，经常带领孩子到公园去玩，参观浏览。让孩子们观察树木花草的颜色形状，游客的神态表情，公园里发生的事情；在马路上走，可以让孩子观察红绿灯，各种车辆，商店的橱窗；有条件的还可以在家里养花，养金鱼，让孩子对花和金鱼进行系统的观察，培养孩子的观察习惯，激发孩子对事物观察的兴趣。 第三激发孩子的观察欲望。 对小孩来讲，无论他的观察是否全面细致，都没有关系，关键是要激发他的观察欲望，不要懒惰，随着观察的不断深入，他肯定会从中得到锻炼和提高。有利于激发观察兴趣的环境，应当是丰富多彩的，单调的环境不利于培养孩子的观察兴趣。例如：让孩子观察盆景，不到一分钟就可能会表现出厌烦情绪，而若观察金鱼，可以持续5~6分钟。所以，幼儿所观察的对象是以动为主的。 第四根据儿童认识能力的发展，教给幼儿学会观察事物的方法。 告诉孩子怎么看，应该先看什么，再看什么。教会孩子有顺序地从上看到下，从外看到里，从主要的明显特征看到次要的特征。对三四岁的孩子要从认识一些色彩鲜明、特点突出的东西开始，逐渐教他们学会根据事物的具体特征去分析、比较不同的事物。如果孩子对鸟类感兴趣，家长就可因势利导，让他们知道“小鸡有个尖尖嘴，小鸭有个扁扁嘴，仙鹤腿长脖子细，头上戴顶红帽子”，等等。这样，孩子就会逐渐学会和掌握有目的、有层次地观察事物的方法。 （5）观察时，引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。 如观察花草，就让孩子看看花朵的形状、颜色，让孩子再闻闻气味。观察雪景时，可以让孩子抓把雪，甚至堆一个雪人，并引导孩子观察雪人是怎样融化的，从而加深观察的印象。 （6）给孩子提出观察目的和任务。 有人做过这样一个实验，把两幅初看起来完全相同的图片，给两组幼儿观察。一组在观察前告诉他们这两幅看起来相同的图画有五处不同；另一组只是要求幼儿找出这两张图片中有哪些异同，而不告诉他们有几处不同。结果一组儿童平均讲出4~5处，另一组儿童只讲出3~4处。由此可见，在观察前提出观察目的和任务，让幼儿带着问题观察，就能显著提高孩子的观察力。