2016年学前教育心理学_2016年学前教育心理学考试试题及答案

简述影响迁移的主要因素有哪些，学前教育心理学？

影响问题解决的因素：

一、迁移的作用。

迁移是已有的经验对解决新问题的影响。

二、原型启发。原型是指对解决新问题能起到启发作用的食物，任何事物或现象都可以作为原型。原型启发在创造性地解决问题中起着很大的作用。

三 、定势的作用。定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题是的倾向性。有时助于问题解决，有时妨碍。

四、情绪与动机。情绪对问题解决过程具有增力或减力作用积极情绪激励人们，消极情绪使受障碍。动机对问题解决的效率也有明显的影响。简单问题解决效率随动机增强的增高而更好；复杂问题，动机强度对其没太大影响；有难度又不是太大，倒转U型曲线关系。

学前儿童发展心理学研究的核心对象是？

学前儿童心理学研究对象是0—6岁的儿童。

1. 简介：学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。

2. 研究方法

(1)横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求 出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。

(2)纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪） ，找出心理发展过 程的系统特点。

3. 学前儿童心理学对学前教育专业的学生具有重要意义。学前儿童心理学有规范化的研究方法，必须坚持研究的客观性。

学前儿童心理学是研究几岁到几岁？

学前儿童心理学研究对象是0—6岁的儿童。

1. 简介

学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。既是学习者踏入学前教育领域的基础课程，也对实践工作者有一定的指导作用，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。本书供中央官广播电视大学学前教育专业教学使用。

学前儿童心理学内容体系包括哪些？

学前儿童心理学内容体系包括儿童认知发展、情绪与情感发展、社会与人际关系发展、性别认同与角色发展、语言与沟通发展、自我概念与自尊发展、道德与价值观发展等方面。

这些内容涵盖了儿童心理发展的各个方面，帮助我们了解儿童在不同阶段的心理特点和需求，为他们的成长和教育提供科学指导。