学前教育教育研究（学前教育教育研究对象的特殊性有哪些）
学前教育研究是哪本书？
《学前教育研究方法》是2007年人民教育出版社出版的图书，作者是刘晶波。本书按照学前教育研究概述、学前教育研究的设计阶段、学前教育研究的实施阶段与学前教育研究的总结阶段四个方面来展开。书名学前教育研究方法作者刘晶波出版社人民教育出版社出版时间2007年12月1日开本32 开
为什么要学习学前教育研究方法？
1、学习和掌握学前教育研究方法有助于丰富和发展我国的学前教育理论体系。
2、学习和掌握学前教育研究方法有助于提高学前教育工作者的科研能力。
3、学习和掌握学前教育研究方法有助于解决学前教育实践领域的问题，提高学前教育实践活动的质量。
比较学前教育的研究目的对象与方法？
比较学前教育的研究目的、对象和方法如下：
研究目的：
借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践。
向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流。
研究对象：
当代世界各国学前教育的基本情况。
当代世界各国学前教育的一般规律和特殊规律。
影响当代世界各国学前教育发展的主要因素和相关因素。
研究方法：
比较法：通过比较不同国家和地区之间的学前教育实践、政策、教育理念等方面的异同，来揭示其背后的影响因素和规律。
文献法：通过查阅相关文献资料，了解不同国家和地区学前教育的发展历程、现状及趋势，为比较研究提供理论依据。
实证研究法：通过实地调查、访谈、观察等方法，收集第一手资料，对不同国家和地区的学前教育实践进行深入分析。
跨文化研究法：通过对不同文化背景下的学前教育进行比较研究，揭示文化因素对学前教育的影响。
以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关网站。
学前教育研究的特点？
(一)学前教育的非义务性
(二)学前教育保教结合
(三)学前教育的启蒙性
(四)学前教育的直接经验性
(一)学前教育的非义务性
幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的．家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况。综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿 园或托儿所。
