学前教育学试题及答案2017-学前教育学试题及答案2017年

经济对学前教育的影响主要体现在什么地方求答案？

经济对学前教育的影响主要体现在以下几个方面：

1. 教育资源投入：经济发展水平决定了对学前教育的资金投入，影响幼儿园的建设、设施配备等。

2. 师资质量：良好的经济状况能吸引高素质的教师，包括提供较好的薪酬待遇和培训机会。

3. 教育普及程度：经济发达地区往往学前教育的普及率更高。

4. 课程设置与质量：有足够的经济支持可以开发更丰富、高质量的课程内容。

5. 教育技术应用：能够为学前教育提供先进的教学设备和技术手段。

6. 家庭经济支持：影响家庭对学前教育的投入和选择。

7. 地区差异：导致不同地区学前教育发展的不平衡。

当前我国学前教育中的主要矛盾是？

目前学前教育存在问题的突出表现：

一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱；

二是入园需求刚性增长，教育资源难以满足社会需要，存在大量“黑园”；

三是财政对学前教育投入不足；

四是民办幼儿园得不到财政支持，难以体现社会公平；

五是收费标准多年不变导致收费情况混乱；

六是各级政府和教育部门解决学前教育供需矛盾所采取的措施短期化。

简述学前教育的性质与功能？

(1)基础性。

学前教育“是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其主要任务是在健康、语言、社会、科学、艺术诸方面，为一代新人具备良好素质做好破蒙启智、培土奠基工作，为儿童顺利地进入小学及其以后的学习做好身体心理的充分准备，是基础教育的基础，具有绝对的基础性。

(2)公益性。

学前教育对个体而言是“关系亿万儿童的健康成长”，对社会而言是“关系千家万户的切身利益”，对国家而言是“关系国家和民族的未来”。从经济角度看，是“筑建国家财富”，具有公共物品的性质;从政治角度看，是国家战略项目，具有公共服务体系组成成分的性质。总之，学前教育“是重要的社会公益事业”，具有显著的公益性。

(3)保教性。

从历史看，学前教育的前身是家庭教育或母育学校，而家庭教育天然具有“保”和“教”的二重性。从对象看，学前教育的主要对象是3～6岁的幼儿，其生理心理都处在生长发育的关键时期，不仅需要物理性“保”的精心呵护，还需要化学性“教”的知识积累和品行养成。教育性是学前教育与其他教育共有的属性，保育性是学前教育本身特有的属性。应在学前教育阶段保教统一、保教结合，保教性是学前教育与生俱来的本身固有的性质。