学前教育美术学什么-学前教育美术学什么课程

幼儿美术课程所包含的内容有哪些？

幼儿美术课程所包含的内容是1、 幼儿园的美术教育主要有绘画、手工和欣赏三大内容。

2、美术欣赏开阔了幼儿的视野，增加表像经验的积累，提高对美的感受力。绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法，有进行创造性表现的意识和欲望，体验从活动中得来的各种感受，同时又促进美术欣赏力的提高。

幼师对口升学美术类考什么？

这种分班成升学班和就业班的模式，我高中学校也有这样的学前教育班。高一结束还是高二结束会有一个分流考试，成绩好的去升学班，成绩差的去就业班，升学班不是每个人都能保证考得上，但是成绩好得话，能在高考时考去很好的学校，浙师大杭幼师，就有高职本科班。

这种升学班其实挺累的，专业课和文化课都要很厉害。

我们学校在浙江，分数划分是这样：专业课总分300文化课总分390技能课就钢琴，舞蹈，声乐，视唱练耳，美术吧钢琴没有限定曲目，你能弹多难就多难，弹得难又好的分数高。

舞蹈的话，我去看过升学班的舞蹈，真的都跳得很好，软开度，乐感整体来说比我们3+2大专的好太多了。

美术应该也是画静物吧，没多去了解。反正就是成绩越高，越好，排名越前面越好。

全省这么多人考浙师大杭幼师，压力真的不小的。我问过升学班的同学，基本上只有几个能去本科，大部分70%能考上专科，剩下的考不上学校。

而且这个概率是在我们学校，我们高中学校升学率在浙江一向名列前茅。这样吧，先看看一下您女儿以下几方面怎么样。

1音准 跑调厉害的，如果要去升学班，会很拖后腿。因为声乐，视唱都会涉及音准，音准很重要。

2四肢协调性跳舞会不会不协调，如果四肢不协调，走路都会顺拐，那建议您女儿也别学了，不利于升学。

3乐感这个词不好理解，举个例子，同一个老师教的，同样是零基础，我们高中班里，有人弹琴就从头到尾很机械，有的人弹得就很优美。

这个也是天生的。

同理还有舞感。基本上分流后在升学班里名列前茅的，都是既能唱又能跳的，幼师的专业课很看天份，如果天生的跑调，肢体不协调，那很遗憾，再努力也不可能高考考上好大学的，因为在她前面有一批人文化课专业课都很强。

您可以在第一个学期厚了解一下您女儿学校的升学率，跟您女儿在年级内的排名做个参考。

成绩好的话还是能上大学的，考上了专科也没事，还可以专升本，浙江的话，学前教育专升本能去浙师大，杭师大，温州大学，还是很不错的如果您女儿不想读学前教育，或者没考上升学班，那还是可以考虑转专业的。

学前教育就业率这个问题，我感觉这两年还不用太担心吧，只要学得好，肯定有地方招收的，我大学同学就业率很高的，很多地方都在新建幼儿园，也都在招人。但是工资我觉得您还是要考虑考虑。

幼儿园美术教育目标如何分类？

1、认知目标

1) 初步认知绘画的工具和材料。

2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。

3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。

2、情感目标

培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

3、技能目标

1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。

2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。

3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

4、创造目标

1) 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。

2) 初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

体现了哪些学前儿童美术教育的原则？

（1）审美性原则。在教学中，应以学前儿童审美心理结构的建构为主，应有潜在的审美价值，应注意审美环境的创设，审美特征的感知，理解和创造，审美情感的陶冶等。

（2）创造性原则。在教学中，应发挥学前儿童的创造性，以其创造意识，创造力和创造个性为主要目标。

（3）实践性原则。在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。