学前自然教育，学前自然教育课程

学前儿童数学教育名词解释自然测量？

自然测量是指使用我们周围常见的自然物体，如回形针，足迹，粉笔等，作为直接测量的测量工具，仅测量常用工具，而不是测量标准工具统治者和统治者。 （使用自然物体（如小棍子，纸条，瓶子，绳索等）来测量物体的长度，高度，厚度，重量等，或使用视觉尺寸，台阶等。）《自然测量》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法，培养幼儿的观察能力和探索能力。扩展资料目标：

1、初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。

2、喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的观察能力和探索能力。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

简述社区在幼儿园教育中的作用？

(1)社区环境的教育性

幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。因此，幼儿园教育要扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅扩大教育的空间，更是教育内容的丰富和深化。

(2)社区资源对幼儿园教育的意义

社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育事业的发展需要广泛动员社会各方面的力量，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。

(3)社区文化对幼儿园教育的意义

社区文化无形地影响着幼儿园教育，优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源，影响着幼儿园教育。一般来说，文化和文明程度高的社区，幼儿园的园风、教育质量也都不错，社区的影响无疑是一个重要因素。

幼儿语言教育的基本理念有哪五点？

幼儿语言教育的基本理念有以下五点：

（一）学习语言的积极性在正常儿童中普遍存在，这种积极性的充分发挥，需要相应的物质环境和心理气氛的支持和鼓励。

（二）语言作为儿童的交际工具是在他们与周围的人、事、物进行信息交流的过程中发展起来的，使儿童学会在不同的场合，能够运用恰当言语进行表述和交流，这是语言教育的重要任务。

（三）正常儿童学习本民族语或方言具有自然习得的特点，可利用本民族语或方言学习全社会通用的普通话，应使儿童掌握当地民族语或方言向普通话转换的规律，这将有利于促进儿童语言的发展。

（四）语言教育既要渗透在儿童生活的各种活动中；又要用专门组织的相应活动使之落实到所有儿童身上，从而提高语言教育效益。

（五）语言发展与思维发展是密切相关，相辅相成的，要教．儿童学习用语言指导思维过程及表达思维结果，这样又可使作为，思维工具的语言得到良好的发展。