日本的学前教育理念-日本的学前教育理念教育方法
2000年日本新修改的幼儿教育大纲进一步强调了什么内容？
2000年日本文部省颁布的《幼儿园教育大纲》将幼儿园课程内容分成健康、表现、人际关系、语言和环境等五大领域，幼儿园大班的游戏时间设置为每次大约40 到50分钟，与小学每节课的教学时间相接近。在小学教育方面，小学低年龄课程的幼儿园化已成为当今日本幼小衔接的一个突出特点。
日本的小学在一二年级时取消了理科和社会科，开设了一门新的综合课——生活课，课程内容主要从与儿童有关的社会、自然以及儿童自身三个角度进行选择，强调儿童的生活经验与兴趣，课程的实施多采用观察、游戏。此外也使幼儿园与小学的教学目标趋于一致。
简述清末日本学前教育与西方学前教育对中国学前教育的不同影响？
（1）引进日本的学前教育。
\r\n中国的学前社会教育机构，产生于清末，实为舶来品，主要来自日本。20世纪初，清政府实行“新政”，确定了教育要向日本学习的政策。20世纪初便掀起了一个留学日本和官员对日本考察的高潮。
\r\n（2）传教士输入西方学前教育思想。
\r\n在中国蒙养院建立以前，西方传教士早已在中国首创了幼稚园，并且把西方学前教育思想介绍到中国。
日本幼儿园班级管理特点？
十分人性化管理！注重孩子各个方面发展教育
中国和日本幼儿园国家课程区别？
中国和日本幼儿园国家课程的区别在于，日本幼儿园注重孩子的行为能力，体能方面的培养，中国幼儿园不仅注重孩子能力，体能行为方面的培养还会对孩子进行进行文化课的渗透，所以中国的幼儿学习的知识比日本幼儿学习的知识要多些。
