学前教育学重点_学前教育学重点必背

一年级学前教育内容重点？

一年级学前教育的主要内容重点如下：

1. 语言发展：学会认识并使用基本的字母、音节和单词，掌握基本的阅读和书写技巧，培养流利的口语表达能力。

2. 数学概念：学习数数、加法和减法的基础概念，培养简单的计算能力和数学逻辑思维。

3. 形状和空间感知：认识基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并能够理解物体的位置、大小和方向关系。

4. 科学与探索：引导学生观察和探索周围的自然现象，培养好奇心和科学思维。

5. 社交技能：培养学生与他人合作、分享和尊重的能力，帮助他们建立良好的人际关系。

6. 艺术与创造力：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力和创造力。

7. 身体素养：进行一定的体育锻炼和游戏活动，提高学生的运动技能和身体协调能力。

以上内容主要是学前教育中的重点，根据不同学校、地区和课程设置，具体的学前教育内容可能有所差异。

2019学前教育宣传月的重点是什么？

2019学前教育宣传月的重点是：

一是坚持科学导向。要深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高广大教师科学保教水平。要不断健全教研机制，加强教研指导，扎实解决教师在保教实践中的实际问题。要加强对家长的支持引导，切实扭转当前一些家长过早、过度强调知识准备的认识偏差。要加强对校外培训机构的监管，坚决治理提前教授小学课程内容的违规行为。

二是坚持双向衔接。幼儿园要准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养幼儿生活习惯、学习品质及社会性发展等方面的关键素质和能力，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。小学要帮助幼儿做好入学适应，坚决落实免试就近入学要求，坚持“零起点”教学，减缓幼小衔接的坡度和难度，切实减轻家长对幼儿“跟不上”的担忧和压力，从根本上消除幼儿园滋生“小学化”的土壤。

三是确保宣传实效。各地要充分发挥电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，加大宣传力度，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响、有实效。

学前教育研究的目的和意义是什么？

(一)学前教育目标具有对幼儿教师思想和观念的规范作用

幼儿教师是教育活动的组织者，是教育活动方向的把握者。用学前教育目标影响教师，使之具有明确和正确的目标意识，并以这种意识去选择教育内容、教育方法、教育手段，设计教育环境。因此，可以说对教育活动起真正指向作用的是扎根于教师意识中的教育目标。

(二)学前教育目标对教育过程的指导和拉制作用

学前教育过程是一个多因素参与的过程，是一个封闭的系统，又是一个相对开放的系统。教育环境、教师、幼儿三者之间经常需要协调，班级环境、园内环境、园外环境(包括家庭环境)之间也要进行协调，这种协调是增效的过程，是对与学前教育目标不一致的因素的排斥和控制的过程。因此，教育过程的调控器还是学前教育目标，它能使教育过程都围绕、指向教育目标。

(三)学前教育目标最本质的意义是对幼儿发展具有规范、评价(标准)作用

学前教育目标指明了幼儿发展的领域和基本范围，描绘了幼儿发展的蓝图。正如美国当代课程专家瑞夫·泰勒(R.W.Tyler1902--)所言，“教育的真正目的不在于教师完成某种活动，而在于学生的行为范型中引起某种重要的变化”。同时，教育目标也是衡量教育成效的尺度，是衡量幼儿发展的尺度。因此，学前教育目标也是学前教育评价体系的基础。