卢梭的学前教育思想_卢梭的学前教育思想主张

卢梭的教育思想对我国当前学前教育的改革有何启示?

卢梭的《爱弥儿——论教育》是一部讨论教育问题的哲理小说。

他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的"自然教育",强调教育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。

卢梭的自然教育思想对我国的学前教育有重要的借鉴和启迪意义。

卢梭的学前教育思想_卢梭的学前教育思想主张

为什么法国教育家卢梭在学前教育史上的地位很高?

因为卢梭认为,“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。

同时,他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育。卢梭声称:“真正自由的人只想他能够得到的东西,只做他喜欢做的事情,我就是我的第一基本原理。”

20世纪90年代以后我国学前教育界又开始重提卢梭杜威蒙台梭利等人的儿童教育主张对不对?

对的。

90年代以后,我国的学前教育课程进行了整体改革。90年代前中期“学前课程变革的主题更加鲜明,出现了游戏课程、情感课程、领域课程、生存课程、上海新课程等多种课程实践。”90年代后期,随着国际化交流的加强,学前教育课程的改革更是呈现出多元化和个性化的趋势。总之,90年代以后,学前教育课程改革的力度和范围都逐步扩大,学前教育课程研究百花齐放的局面也已初步形成。

您可能还会对下面的文章感兴趣: