学前教育体制-学前教育体制内
现今中国学前教育制度？
你好，学前教育管理体制对学前的教育起着教育，指引，推进的积极作用，由于人们对教育越来越关注，越来越重视。但是目前我国的管理体制还存在着很多问题：学前教育管理体制应对的问题
学前教育的一些机构设立不明确，在机构中人的数量较多，还有机构的性质不详细
学前教育即幼儿教育？
是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁，是基础教育的基础，是人生教育的起步，给儿童今后的发展提供了“基调”，是保障学前儿童生存、学习和发展的基本权利同时也促进学前儿童和谐全面发展也为了孩子入小学学习做准备。
广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。
狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。
简述我国现行学前教育行政体制的内涵和意义？
教育行政体制是国家的教育行政组织系统。是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。主要由教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及相互间的职权划分等构成。一般是依据宪法和有关法律的规定而建立的，是国家行政体制中的重要组成部分。
我国现行学前教育行政体制的内涵和意义？
1. 内涵：学前教育行政体制是教育行政管理体制中的一个重要组成部分，主要包括学前教育的领导体制、管理机构体制、师资队伍建设和监督管理体制等。
学前教育行政体制的主要职责是制定学前教育的政策、规划和法规，组织实施学前教育的各项事务，并进行相关监督和管理。
2. 意义：学前教育行政体制的建立和完善对于我国实现“全民素质教育”的目标具有重要的推动作用。
学前教育是教育事业发展的基础，建立科学的学前教育行政体制，可以推动学前教育的发展，提高学前教育的质量和水平，保障儿童的平等接受教育的机会，从而促进社会的公平、公正和和谐发展。
